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《黄山奇松》教学设计4
作者:   上传者:tomacc  日期:19-02-08


 
  一、教材简析
    课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态,抒发了作者的喜爱和赞美之情。文章先总体介绍黄山奇松“潇洒、挺秀”的身影,然后具体描绘叁大名松,最后对其他的松树稍加点染。写叁大名松,运用拟人的手法,既生动形象,又暗示名字的由来。
  二、对象分析
    本班为省级课题“运用信息技术,构件主体性教育课堂教学模式”实验班。学生具备上网浏览的能力、简单的文字输入、编辑能力和网上绘画能力,为网络环境下的语文课堂教学提供了条件。
  叁、教学目标:
   1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。
   2、通过朗读感悟文中新词的意思,理解课文内容,培养审美情趣,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
   3、学会本课生字,理解生字组成的词语,会用“屹立”、“郁郁苍苍”造句。
   4、观察图片,任选一种松树,仿照课文写一段话。
  四、教学策略
   1、提炼主线。以“黄山奇松”奇在哪儿为主线展开教学活动。
   2、创设情境。通过视频、音频、文字、图片等,创设情境,让学生进入“旅游”境地,感受黄山松树的奇美。
   3、朗读感悟。让学生反复朗读,通过对关键词句的品味、联想,感受黄山松树的潇洒、挺秀。
   4、化语为画。学生读懂文本语言、浮现语言形象,用电脑绘制名松形象。
   5、读写结合。仿照课文写法,自选一种松树试着写一写。
  五、媒体设计
    在网络教室,教师设计网页放在学校服务器上
  六、教学设计

  一、导入课文
   1、请同学们说说你知道哪些闻名中外的风景区和旅游胜地?
    摆调动学生直接、间接的经验,唤起学生对祖国河山的热爱之情。闭
   2、今天,让我们一起去被人们称为“天下第一山”的黄山去看一看,好吗?(板书:黄山)打开网页,进入“黄山旅游”澳门银河线上娱乐网观看录象和图片,说说自己的感受。澳门银河线上娱乐网
    摆儿童的思维来自对世界的好奇与惊诧。网络的视频播放生动直观,使学生入情入境,对黄山产生直观感知以及各自的体验,激起学生学习课文的兴趣。闭澳门银河线上娱乐网
   3、“黄山四绝”闻名于世,而人们对“奇松”则情有独钟,今天,就让我们一起去仔细观赏一下这些奇特的松树吧。(补充完整题目:奇松)
 澳门银河线上娱乐网  摆据题提出阅读专题一个,既培养了学生的质疑能力,又能以此为主线,展开自主学习系列活动。闭澳门银河线上娱乐网
   4、据题质疑:黄山松奇在哪儿?
  二、初读感知
   1、进入“阅读指南”的“整体感知”,呈现:
    摆整体感知课文,落实自主学习理念,人人参与读书活动,围绕阅读专题,接触文本语言,感知课文内容,初步了解松树之奇,以培养学生对文章的整体把握能力。闭澳门银河线上娱乐网
    (1)自读课文,读得正确、流利,并结合上下文初步领会生字词的意思,不能解决的加下划线。
    (2)叁个自然段分别写了什么?
    (3)简要说说黄山松奇在哪儿?
   2、自学课文
   3、读后检测交流
   4、简要说说黄山松“奇”在哪儿?
   5、小结:黄山松非常奇特,那就让我们再读课文,细细地去感受一下。
  叁、精读第一节
   1、进入“阅读指南”的“整体感知”,呈现:
    (1)默读第一节,想想黄山松奇在哪儿?
    (2)联系课文说说“四绝”、“情有独钟”的意思,有困难的可以访问“说文解字”。
    摆访问“说文解字”,可让学有困难的学生得到指点帮助,是面向全体学生,实现因材施教的具体体现。闭澳门银河线上娱乐网
   2、学生返回澳门银河娱乐网自学
   3、同桌讨论
   4、学生显示网页内容进行交流
    (1)学生读第二句,抓住“潇洒”、“挺秀”体会,并点击第二句话,出现黄山全景图,展示黄山松潇洒挺秀的身影,体会黄山松的奇特。
    摆语文姓“语”,网络环境下的语文教学同样十分注重语意的领悟和把握。闭澳门银河线上娱乐网
    (2)读好第二句
    (3)学生点击第一句话,联系“说文解字”,展示“黄山四绝”的图片,理解“四绝”的词意。
    (4)打开“说文解字”,理解“情有独钟”的意思。
    (5)读好第一句话,读出人们的喜爱之情。
   5、齐读第一节,再次完整地感受黄山松的奇特。
  四、精读第二节
   1、进入“阅读指南”的“第二节导读”,呈现:
    (1)读读描写叁大名松的语句,想想从哪些重点词语中感受到名松的奇特呢?加上下划线,并说说是怎么体会到的。
    (2)联系课文说说“饱经风霜”和“郁郁苍苍”的意思,并用“郁郁苍苍”造句。有困难的可访问“说文解字”和“造句指南”。
    (3)你能通过想象任选一种名松,把它的形象画下来吗?你可以进入“创造天地”试一试。
    摆利用网络优势,给学生创设创造性学习的空间。学生自渎自悟,感受叁大名松潇洒、挺秀的身影,语感得到培养。在感受的基础上,让学生展开想象的翅膀,用电脑绘画这一学生极感兴趣的方式,让学生描绘“内心视像”,在相互评价中碰撞出创新的火花。澳门银河线上娱乐网闭澳门银河线上娱乐网
   2、学生自学,同学之间可以交流讨论
   3、学生显示网页内容进行交流。
    (1)感受“迎客松“之奇
      础、学生读写“迎客松”的句子,抓住“遒劲”、“饱经风霜”、“郁郁苍苍”、“斜伸”等词体会,并点击这句话展示“迎客松”的图片,进一步感受迎客松的奇特。
      叠、部分学生把优秀的画作传送到大屏幕,图文对照,师生点评。
      颁、读好这段话,读出迎客松的奇特和人们的赞美之情。
    (2)感受“陪客松”之奇
      础、学生读写“陪客松”的句子,抓住“如同”、“绿色巨人”体会,并展示“陪客松”的图片进一步感受陪客松的奇特。
      叠、部分学生把画好的陪客松的画发送到大屏幕,师生点评。
      颁、读好这句话。
    (3)感受“送客松”之奇特。
      础、学生读写“送客松”的句子,抓住“蟠曲”、“天然盆景”“向山下伸出”体会奇特,并点击这段话出示“送客松”的图片进一步体会。
      叠、学生把画好的送客松的图片传送到大屏幕,图文对照,师生点评,进一步感受送客松的奇特。
     摆展示是最好的学习。为了展示,学生会以自己最大的负责的精神完成自己的作品。在发布自己作品的同时,学生能品尝到成功的快乐,激发起内心的创造欲望,有利于个性的发展和创造力的养成。澳门银河线上娱乐网闭澳门银河线上娱乐网
      颁、读好这段话
    (4)齐读写叁大名松的句子,整体感受他们的奇特。
    (5)看图描述叁大名松。
   4、部分学生把造的句子发送到大屏幕,师生点评。
  五、精读第叁节
   1、进入“阅读指南”之“第叁节导读”,呈现:
    (1)默读第叁节,想想“千姿百态”是什么意思?文中列举了哪些不同的姿态?可以进入“图片集锦”欣赏千姿百态的松树。
    (2)理解“屹立”并造句,有困难的可访问“说文解字”和“造句指南”。
    (3)你能选择一种最喜欢的松树,学习第二节的写法,给它配上几句话吗?
    摆让学生选择最喜欢的写一写,并发布到网上,把作品展示给大家。充分体现了自主学习,实现了读与写的完美结合。澳门银河线上娱乐网闭澳门银河线上娱乐网
   2、学生自学
   3、学生打开网页交流
    摆利用网页,展示澳门银河娱乐网的黄山松的形象,加深学生对黄山松树之奇的感受。闭澳门银河线上娱乐网
    (1)展示图片理解“千姿百态”、“屹立”、“斜出”、“仰”、“俯”等词,,体会松树姿态之奇。
    (2)部分学生把写好的片段发送到大屏幕,师生点评。
    (3)读好这一节。
  六、总结全文
   1、读了《黄山奇松》,请你说说黄山松奇在哪儿?
   2、读了《黄山奇松》这篇课文,你是否觉得字里行间洋溢着作者对黄山奇松的赞叹之情?如果是,请你浏览全文,举例说说。
    摆整体感知—部分精读---回归整体,这一教学过程符合学生的认知规律。同时,引导学生揣摩作者的思想感情,则能使学生受到人文精神的熏陶。闭
  七、课外延伸
    读完课文,你还想知道什么?可以进入“人文地理”和“推荐网站“查阅相关资料。
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